Palabras clave: acompañamiento docente; entorno virtual de enseñanza-aprendizaje; b-learning
Modeling and functional structural systemic method were used for the design of the classroom teacher support system and the virtual teaching-learning environment (components and dynamic to functional).
Se utilizó la modelación y el método sistémico estructural funcional para el diseño del sistema de acompañamiento docente presencial y del entorno virtual de enseñanza-aprendizaje (componentes y dinámica funcional).
The objective of this work is to propose a system of teacher support for university professors supported in a virtual teaching-learning environment (Moodle) based on a blended teaching model, in which activities and resources are complemented. Materials and methods
El objetivo de este trabajo es proponer un sistema de acompañamiento docente para profesores universitarios soportado en un entorno virtual de enseñanza-aprendizaje (Moodle) sustentado en un modelo de enseñanza semipresencial (b-learning), en el que se complementan las actividades y recursos.
In the second stage (first semester of the year 2018) the structure of the didactic design for the virtual teaching-learning environment (Moodle) was determined and its implementation on the platform of the University Directorate of Information and Communication Technologies (DUTIC).
En la segunda etapa (primer semestre del año 2018) se determinó la estructura del diseño didáctico para el entorno virtual de enseñanza-aprendizaje (Moodle) y su implementación en la plataforma de la Dirección Universitaria de Tecnologías de la Información y Comunicación (DUTIC).
Graduates coming from the virtual teaching-learning environment of the UOC are well-positioned in terms of employability.
Los graduados procedentes del sistema de enseñanza-aprendizaje virtual de la UOC están bien posicionados en cuanto al grado de empleabilidad.
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