In Module two, we looked at the evolution
Width and height of logo can be set in module parameters.
Largeur et la hauteur du logo peuvent être définies dans le module paramètres.
In Module 5 we will see how Open Educational Practices depend on the sharing attitudes of teachers and students: the more willing we are to share, the more the learning process will become open.
Au Module 5, nous verrons que les Pratiques Pédagogiques Libres dépendent du partage par les professeurs et apprenants : plus les ressources sont partagées, plus le processus d'apprentissage sera ouvert.
In Module 5 of the Program, click on the link to the course Performance Management for the Government of Canada (G140).
Au Module 5 du Programme, cliquez sur le lien vers le cours Gestion du rendement pour le gouvernement du Canada (G140).
In Module 1 you use one or more personality analysis instruments.
Dans le module 1, vous utilisez un ou plusieurs outils d'analyse.
In Module 2, the power system is modelled as a whole.
Dans le Module 2, le réseau est modélisé comme une entité.
In Module 3, we practiced correct word word stress for
Dans le module 3, nous avons pratiqué l'accent tonique pour
In Module 1, we looked at the basic of word stress.
Dans le module 1, nous avons vu les bases de l'accent tonique.
In Module D you can find more information about tools that help you to create these kind of exercises.
Dans le module D, vous trouvez plus d'informations sur des logiciels qui peuvent vous aider à créer des exercices de ce genre.
In Module 4, they study soil textures and link them with the requirements specific to each species.
Dans le module 4, ils étudient la texture des sols et les rapprochent des besoins particuliers à chaque essence.
In Module 4 we will discuss in more detail, the relevance of local knowledge to the sustainable management of agrobiodiversity.
Dans le Module 4 nous discuterons plus en détail de l'importance du savoir local dans la gestion de la biodiversité agricole.
In Module 5, students identify one or several species of trees to plant in the location they have studied, and get their hands dirty!
Dans le module 5, les élèves déterminent une ou plusieurs espèces d'arbres à planter dans le lieu qu'ils ont étudié et mettent les mains à la terre!
In Module #6 participants will continue their study of selection and design of regulatory instruments, adding a focus on the regulatory impact analysis including the use and limitations of cost-benefit analyses.
Dans le Module 6, les participants vont continuer d'étudier la sélection et la conception d'instruments de réglementation, et se concentrer davantage sur l'analyse d'impact de la réglementation, notamment l'utilisation des analyses de rentabilité, et leurs limites.