In the initial evaluative cut, of 17 tasks only ten showed significant correlations with values between 0.29 and 0.41; p<=, 01.
En el corte evaluativo inicial, de 17 tareas solo diez mostraron correlaciones significativas con valores entre 0,29 y 0,41; p<=,01.
The correlation analysis indicated significant correlations between the 17 tasks of the STD and the reading performance, both with the 1st grade evaluative cut and with the second grade evaluation cut.
El análisis de correlación indicó correlaciones significativas entre las 17 tareas del STD y el rendimiento lector, tanto con corte evaluativo de 1er grado como en el corte evaluativo de 2do grado.
In the first grade, the correlations between the STD and the initial evaluative cut (3 months started the course) were significant, with values between 0.50 and 0.66; p<=, 01.
En el 1ero grado, las correlaciones entre el STD y el corte evaluativo inicial (3 meses iniciado el curso) fueron significativas, con valores entre 0,50 y 0,66; p<=,01.
In the same sense, the correlations between the STD and the final evaluative cut were positive with values between 0.35 and 0.57; p<=, 01 (Table 1).
En igual sentido, las correlaciones entre el STD y el corte evaluativo final fueron positivas con valores entre 0,35 y 0,57; p<=,01 (ver Tabla 1).
In summary, the tasks with significant values in the two moments of the evaluative cut were: LT, VMC and MS.
En resumen, las tareas que mostraron valores significativos en los dos momentos del corte evaluativo fueron: OL, CVM y SM.