Students tend to forget material acquired through passive learning if not reviewed regularly.
Elevii tind să uite materia acumulată prin învățare pasivă, dacă nu o reiau în mod regulat.
In passive learning, information is often given to learners without hands-on activities.
În învățarea pasivă, informația este de obicei transmisă cursanților fără activități practice.
Although passive learning can introduce concepts, it often lacks the depth of active study.
Deși învățarea pasivă poate introduce anumite concepte, de obicei nu oferă profunzimea studierii active.
Teachers sometimes use passive learning by delivering presentations without breaking for questions.
Profesorii apelează uneori la învățarea pasivă, susținând prezentări fără să facă pauze pentru întrebări.
Many classrooms rely heavily on passive learning, where students simply absorb information.
Multe clase se bazează în mare măsură pe învățarea pasivă, unde elevii doar preiau informația.
Many online courses depend on passive learning, primarily through watching videos.
Multe cursuri online se bazează pe învățarea pasivă, în principal prin vizionarea de materiale video.
Specifying two of the fundamental paradigms of the sciences of education in the last 50 years (objectivism, constructivism) represents the beginning of an epistemological analysis of the distinctions and relations between passive learning, active learning and interactive learning.
Precizarea a două din paradigmele fundamentale ale ştiinţelor educaţiei din ultimii 50 de ani (obiectivism, constructivism) reprezintă debutul unei analize epistemologice asupra distincţiilor şi relaţiilor dintre învăţarea pasivă, învăţarea activă şi învăţarea interactivă.
Passive learning involves reading textbooks without applying the concepts in real scenarios.
Învățarea pasivă presupune să citești din manuale fără să aplici conceptele în situații reale.
Passive learning can be monotonous and lead to decreased student motivation over time.
Învățarea pasivă poate fi monotonă și, în timp, duce la scăderea motivației elevilor.
Passive learning does not encourage students to critically think or debate the covered topics.
Învățarea pasivă nu îi încurajează pe elevi să gândească critic sau să dezbată temele abordate.
Passive learning often occurs when students listen to lectures without engaging in discussions.
Învățarea pasivă apare adesea atunci când elevii doar ascultă cursurile, fără să se implice în discuții.
Passive learning can be less effective than interactive methods for retaining knowledge.
Învățarea pasivă poate fi mai puțin eficientă decât metodele interactive pentru păstrarea cunoștințelor.
Passive learning happens when information flows one way-from instructor to student.
Învățarea pasivă are loc atunci când informația circulă într-un singur sens - de la profesor către elev.