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Additional Abstract This
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Additional Abstract This study investigated to what extent «what-if»-questions to persons who learned by explaining affected motivation and learning gains.
Abstract Es wurde untersucht, inwieweit "was-wenn"-Rückfragen beim Lernen durch Erklären motivationale und kognitive Auswirkungen zeigen.
Additional Abstract This article analyses the dimensionality of the multifaceted, much disputed, but still insufficiently investigated educational issue of tutoring.
Abstract Im Beitrag wird versucht, das vielfältige, viel diskutierte, aber nach wie vor unzureichend systematisch erforschte Bildungsthema der Nachhilfe durch die Aufstellung eines Wirkmodells auf Basis bisheriger Forschungsergebnisse zu dimensionieren.
Additional Abstract This study analyzed personal goals of 609 university graduates assessed via both open-ended questions and standardized rating scales.
Abstract Im Rahmen einer empirischen Studie wurden persönliche Ziele von 609 Diplommathematikern über offene und geschlossene Verfahren erhoben.
Henze, R.; Barth, J.; Additional Abstract This investigation aimed to evaluate the German version of the BPQ as a screening instrument for borderline personality disorder (BPD) in a clinical sample.
Universitätsklinikum Heidelberg; Zentrum für Psychosoziale Medizin; Klinik für Kinder- Ziel der vorliegenden Untersuchung war die Überprüfung des deutschen Borderline Personality Questionnaires (BPQ) als Screeninginstrument zur Borderline-Persönlichkeitsstörung (BPS) an einer klinischen Stichprobe.
Additional Abstract This article describes a web-based Self-Management Tool (SMT), which was developed based on models of self-regulated learning and aims at facilitating systematic self-monitoring and continuous improvement of self-management competencies.
German Abstract In diesem Beitrag wird ein webbasiertes Selbstmanagement-Tagebuch (SMT) beschrieben, das zur systematischen Unterstützung der Selbstregulation im (Fern)Studium entwickelt wurde.
PSYNDEX Document Additional Abstract This paper deals with the question of whether the educational outcomes of the Nordic countries displayed in international comparative studies justify the legendary-status of fair and high-performing Nordic educational systems which is often discussed in Germany.
Abstract Dieser Beitrag widmet sich der Frage, ob die Bildungsergebnisse, die nordische Staaten in internationalen Schulleistungsuntersuchungen erzielen, den Mythos gerechter und leistungsstarker nordischer Bildungssysteme, der in Deutschland häufig diskutiert wird, rechtfertigen.
Additional Abstract This overview presents results on complex problem solving, in which tasks are linear systems.
Es wird ein Überblick über Ergebnisse zum komplexen Problemlösen gegeben, die anhand von linearen Systemen gewonnen wurden.
Additional Abstract This review paper gives an overview about the ontogeny of implicit and explicit memory in infancy and toddlerhood.
Im Rahmen eines Forschungsüberblicks wird die Ontogenese des impliziten und expliziten Gedächtnisses im Säuglings- und Kleinkindalter dargestellt.
Additional Abstract This paper provides an overview of the current state of research on the short- and long-term effects of early day care regarding children's cognitive and language development.
In einem Überblick wird über den aktuellen Forschungsstand bezüglich kurz- und langfristiger Effekte außerfamiliärer Kleinkindbetreuung auf die kognitive und sprachliche Entwicklung berichtet.
Additional Abstract This chapter provides an overview of the relationship between job satisfaction, affective experiences at work and organizational identification.
Es wird bilanziert, was man über die Zusammenhänge zwischen Arbeitszufriedenheitsurteilen (AZ-Urteile), affektiven Erlebnissen bei der Arbeit und die Identifikation mit Organisationen weiß.
Additional Abstract This paper reviews the current state of research on aggression and violence.
Der aktuelle Forschungsstand zu den Ursachen und Folgen von Aggression und Gewalt wird diskutiert.
Additional Abstract This study used a sample of 2925 elementary school students in Luxembourg to test the extent to which students' academic achievement and their social background influence the recommendations for secondary school type that are made at the end of elementary schooling.
Anhand einer Stichprobe von 2925 Schülern aus luxemburgischen Grundschulen wird geprüft, inwieweit die Leistungen von Schülern luxemburgischer Grundschulen und Merkmale ihres sozialen Hintergrundes Eingang finden in die Sekundarschulempfehlungen, die am Ende ihrer Grundschulzeit ausgesprochen wurden.
Additional Abstract This article describes the development, validation, and standardization of a short form of the inventory of interpersonal problems (IIP-32).
Dargestellt werden die Entwicklung, Validierung und Normierung der Kurzform des "Inventars zur Erfassung interpersonaler Probleme" (IIP-32).
Synoniemen voor Additional Abstract This in het Engels
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